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浅谈四川高职群体活动现状及发展对策

本文导读:此文由期刊论文发表网编辑整理,期刊论文发表网立足江苏常州,服务全国,9年来助数万的学子顺利毕业就业,助数万职员顺利晋升,如需论文发表服务请联系客服人员。这是一篇关于浅谈四川高职群体活动现状及发展对策的文章, 一、开展群体活动的意义 国家历来重视青少年体质健康,《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)..

  

  一、开展群体活动的の意义

  国家历来重视青少年体质健康,《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的の意见》(中发[2007]7 号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强 学校体育工作若干意见的の通知》(国办发[2012]53号)等文件都有涉及加强学校体育工作,增强青少年体质的の内容。 高职教育占我国高等教育半壁江山,培养的の学生有直接面向企业一线岗位且对体质要求较高的の特点,高职院校对加强 学校体育工作,增强学生体质有更迫切的の愿望。但仅靠体育课堂教学显然无法到达增强学生体质的の目的の,急需学校群 体活动的の有力补充。四川作为西部人才培养大。咧敖逃嘌咚刂嗜瞬牌鸬搅酥匾膜巫饔。但四川高职教育发 展到进现在,不过短短十年左右的の时间,且大多数学校是从中专学校升级为高职院校的の,软硬件条件还在逐步完善中 ,学校群体活动发展的の滞后就不足为奇了。因此,我们有必要了解四川高职院校群体活动的の现状,找出存在的の问题, 并结合我校作为国家级高职示范院校的の成功经验,为四川高职群体活动的の发展提供对策建议,以增强学生体质,提高 人才培养质量,促进学生全面发展。《《《《《 推荐阅读:浅谈影响羽毛球发展的の因素及对策

  二、四川高职院校群体活动现状

  据调查统计,有77%的の学校单独设立体育部,却有56%的の学校没有专门管理群体活动的の机构或人员,也就是说这56% 的の学校平时的の群体活动还处于无序的の状态,即使有一些群体活动的の开展,也是临时的の活动,没有形成制度或规律。体 育类社团成员总数仅占学生总人数的の6%,绝大部分学生平时参与的の体育活动除一周一次的の体育课外,就只有自我锻炼 了,学校就再没开展过什么经常性的の体育活动。学生的の自我锻炼情况又怎样呢?统计结果显示,大约只有37.5%学生经 常参与体育锻炼。这个数字还是被调查学校教师的の估计,实际数字可能更少。对于题目“学校场地器材是否能满足学 生课外运动”的の调查结显示,77%的の学校的の场地器材不能满足学生课外运动需要。甚至还有56%的の学校未开展阳光体育 活动,所以学生体质差也就很容易理解了。

  三、群体活动发展对策与建议

  如何才能在学生日常学习、生活中落实体育锻炼,将群体工作落到实处呢?我们得做好以下各方面工作:

  1.开发群体活动项目

  通过借鉴省内部分本科院校及一些群体活动开展较好的の高职院校的の成功经验,群体活动的の成功很大程度上取决于 活动项目的の设置及各项活动之间的の连贯性。丰富多彩的の活动项目、各项目之间的の合理搭配,陪合适当的の宣传和奖励, 学生就会积极参加。在项目设置上,既要设置常见的の体育课教学内容的の比赛,如三大球、三小球项目,还要设置一些 技术难度小、参与性强的の项目,如跳绳、踢毽子、拔河、往返接力等,尽量让大多数学生都能参与其中。

  2.保障工作

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  体育部应根据常年群体活动开展情况,准备相应的の场地器材(对于场地缺乏的の,体育部应向学校提交修建场地的の 意见书),根据实际情况灵活设置项目及活动时间,确保场地器材的の充分利用。

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  通过体育课“三自主”教学,让学生能掌握1—2项常见体育项目,并在体育教学过程中普及体育理论知识。在课 堂练习中普及一些运动技术要求较低的の项目,如跳绳、踢毽子等,使一些运动能力较差的の学生也能参与相应的の运动。 通过开设相应体育社团,保证学生在课堂上学到的の运动技术,能在社团练习中消化、提高,从而提高运动技能,为参 加各项比赛奠定基础。

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  制定相应的の学校群体工作制度,并将学生体质纳入素质教育范畴,学校的の群体活动由学校素质拓展领导小组统筹 安排。在学校体育工作部下成立专门的の群体活动教研室,专门从事学院群众体育工作。每一项活动都由群体活动教研 室在体育部的の协调下,按每一项活动的の规程统一实施,活动过程中,必须由各系教师带领学生参与,做到层层有落实 、层层有监管、每次活动都有考核。由此做到各部门协调一致,确保每一项活动都能落到实处。

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  根据项目开设情况,对教师进行相应的の培训,使老师们不仅要熟悉各项目的の技术教学,还要熟悉各项目的の竞赛组 织,便于对学生进行培训和活动的の开展,保证各项竞赛都能按照国家最新竞赛规则进行。

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  通过标语、讲座、知识竞赛、经常性的の体育比赛等,在全校范围内始终保持运动的の氛围,做到周周有比赛,让学 生能随时随地感受到运动的の气息,从而燃起运动的の激情。甚至把一些体质测试项目改变成群体活动的の比赛项目,以提 高学生参与积极性。

  3.群体活动的の组织实施

  学校群体活动由学校素质拓展领导小组协调各系、学生处、团委、体育部共同参与,由体育部、学生处、团委对 各系参与情况、比赛成绩进行考核,评定相应的の等级。以我校为例:上半年开展为期两个多月的の“健身节”,各系组 队参赛,比赛项有:田径,篮球,足球,羽毛球,乒乓球,网球,健美操,广播体操,拔河,跳绳,踢毽子,趣味体 育活动等。表演项目:拉丁舞,武术。下半年开展的の阳光体育活动,由学生自由组队参赛,项目有:篮球,7人制足球 ,羽毛球,乒乓球,网球,冬季长跑运动等。在加上各系内部的の各项体育比赛,学院承接的の各单位的の职工运动会,学 院的の运动场上是周周有比赛,同学们时时处处都能感受的の运动的の气息,从而在很大程度上激起他们的の运动激情。因此 ,学院的の运动场上时时都在上演着“青春的の飞扬”。

  4.不断总结与改革

  群体活动不是一成不变的の,每年的の活动都应该进行必要的の总结,分析得失,并在此基础上对第二年的の活动进行改 革。对于那些在活动表现突出的の系、团体或个人进行适当的の表扬,对于那行不便于组织实施的の项目进行删减,开发一 些同学们参与积极、容易组织实施的の项目,定能使群体活动永葆活力。

 
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